2023年7月30日，新时代思想政治教育高端论坛暨思想政治教育学科自主知识体系建构研究学术研讨会在威海成功举办。本次学术研讨会由山东大学马克思主义学院、山东青年政治学院马克思主义学院、《新文科理论与实践研究》编辑部、山东大学大中小学思政课一体化研究中心、山东省高校思想教育教学研究会联合举办，旨在深入探讨新时代思想政治教育学科自主知识体系的丰富内涵和有机构成，为提升思想政治教育学科整体实力与国际影响力、繁荣哲学社会科学作出应有贡献。
山东大学人文社科研究院院长郑敬斌教授在开幕式致辞中首先对各位与会嘉宾表示欢迎与感谢，并围绕主题作出阐释，希望大家能够碰撞思想、凝聚共识，体悟思想之美。学术报告第一阶段，复旦大学高等教育研究所所长高国希教授表示，新时代构建思想政治教育学科自主知识体系要坚持马克思主义的指导，要把握好习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，要扎根于中华优秀传统文化的沃土。武汉大学思想政治教育研究院执行院长项久雨教授认为，思想政治教育学科自主知识体系建构要在人类知识体系建构当中进行考量，形成知性和理性结合、历史性和发展性结合、创新性和创造性结合的学科自主知识体系。
学术报告第二阶段，武汉大学马克思主义学院杨威教授从学科知识体系及其自主建构、思想政治教育学知识构成体系及其自主性、思想政治教育学知识生产体系及其自主性、思想政治教育学自主知识体系建构四方面进行汇报。上海交通大学马克思主义学院史宏波教授以“思想政治教育学高质量发展的学科身份反思”为切入点，倡导学者在主观上确立学科身份意识和学科贡献意识，共建思想政治教育的学术共同体。中央财经大学马克思主义学院邱仁富教授指出，构建思想政治教育学科知识体系要着力在研究中国问题上下功夫，在把握中国的价值主张上下功夫，在推动思想政治教育知识更新、创新上下功夫。中国人民大学马克思主义学院张智教授主张，思想政治教育学科自主知识体系建构应围绕国家意识形态的建设做贡献，应以科学方法进一步深入挖掘学科建设资源，并以世界眼光借鉴学习西方经验。山东大学（威海）马克思主义学院常务副院长郝书翠教授认为，新时代高校思想政治教育教师要将“两个结合”作为突破点，引导学生坚定文化自信、增强实践自觉，彰显马克思主义的实践性以及中华优秀传统文化的“知行合一”特质。首都师范大学马克思主义学院王颖副教授强调，思想政治教育学科建设要搞清概念，把握其中内在逻辑；要瞄准问题，在反思总结当中提出并解决问题；要建构体系，从看得见、摸得着的现象出发寻找方法论。华南师范大学马克思主义学院杨婷教授从关系论和战略论两方面阐述思想政治教育赋能中国式现代化的重要地位和独特价值，并针对思想政治教育服务国家战略“何以可能”的问题作出说明。上午场学术报告由《理论学刊》执行主编魏磊教授主持。
学术报告第三阶段，中国地质大学（北京）党委组织部副部长（挂职）何海兵副教授围绕知识自主的问题意识、自主知识体系宏观谱系、理解思想政治教育的元问题三方面展开论述，认为自主知识体系蕴含着对社会发展客观矛盾的把握。北京大学马克思主义学院钟启东助理教授围绕马克思恩格斯经典文本探讨了新时代思想政治教育的理念发展和自主知识构建，认为学科范式向前发展应当加强核心范畴的学科化和思维方式的具体化，并结合从笛卡尔到康德再到黑格尔的逻辑学发展做了说明。东北师范大学马克思主义学部客洪刚教授借助案例与数据生动展示当前非专业思想政治教育教师的发展现状，指出非专业思政教师转型既需要从形式上进行改变再造，更需要在思想上进行转化重塑。南开大学马克思主义学院常宴会副教授将《资本论》视为教育工人如何认识世界的产物，并依托《资本论》是马克思思想政治教育工作的产物、《资本论》激活无产阶级的阶级意识、《资本论》开创的思想政治教育传统三部分内容阐明观点。滨州医学院马克思主义学院院长卜建华教授认为，“巨婴现象”是现实社会思想政治教育亟待解决的问题，提出应从青年教育入手，强化价值引领，加强德育和劳动教育，推进法治教育深度融入。
此次研讨会深度聚焦思想政治教育学科自主知识体系建构，坚持做到在理论研究阐释中回应现实需求、从历史追踪回溯中展望未来发展。全国范围内从事思想政治教育科研和教学工作的百余名专家学者、山东省内高校思政课教师代表出席会议。与会专家们立足多元视角切实回应大问题、真问题，为推动新时代思想政治教育学科的高质量发展积极建言献策，凝聚前进动能。
（图：杨倩倩 作者：李佳乐 杨倩倩）
